PENANAMAN BUDAYA DISIPLIN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA DI MA AL-IKHLAS CIATER

Jua Nengsih Anub* -  Sekolah Tinggi Agama Islam Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Nabila Ummu Solihat -  Sekolah Tinggi Agama Islam Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Badru Sohim -  Sekolah Tinggi Agama Islam Riyadhul Jannah Subang, Indonesia

DOI : 10.30863/atta'dib.v5i2.6968

This research aims to understand how cultivating a culture of educational discipline can improve students’ morals at MA Al-Ikhlas Ciater. Using a qualitative approach, data was collected through structured and unstructured interviews with madrasa heads, morals subject teachers, and students. The research results show that the personal approach by madrasa heads and teachers, the implementation of special programs such as routine religious lectures and extracurricular activities, as well as the use of educational reward and sanction systems, are very effective in improving students’ discipline and morals. The positive impact of this disciplinary culture can be seen in increasing students’ self-awareness, positive behavior changes, and the internalization of moral values. It is hoped that this research can contribute to the development of more effective educational strategies in improving students’ morals and morals in the madrasa environment. 
Keywords
Disciplinary Culture, Moral Morality, Education
  1. Ammie, P, & Ratu, D.M. (2024). Pengaruh Penerapan Disiplin dan Pendidikan Akhlakul Karimah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI dan XII di SMAN 1 Tamansari Kabupaten Bogor, Mimbar Kampus : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol 23 No 1 280-292P-ISSN 1411-7673 E-ISSN : 276-5571 DOI : 10.17467/mk.v23i1.4082
  2. Anwar, M. S. (2022). Ketimpangan aksesibilitas pendidikan dalam perpsektif pendidikan multikultural. Foundasia, 13(1), 1-15.
  3. Arsyad, M., Marwazi, M., & Musli, M. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menyempurnakan Akhlakul Karimah Siswa. Journal of Educational Research, 2(1), 45-62.
  4. Heriantini, D., Mubin, A., & Harahap, E. (2024). Factors that Influence Student Discipline at Saengarun Anusorn School Narathiwat Thailand. Formosa Journal of Science and Technology, 3(1), 145-154.
  5. Hidayatullah, Y. (2024). Penguatan Akhlak Karimah melalui Internalisasi nilai-nilai Islam Universal pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMK Plus Qurrota A’yun dan SMK Al-Halim Garut (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).
  6. Izzati, L. R., Supriyadi, R., Fitria, N. F., & Tharaba, M. F. (2023). Pengembangan Budaya Religius Sebagai Wadah Pembangunan Karakter Siswa MA Zainul Hasan 04 Dalam Menyongsong Masa Depan Di Era Society 5.0. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 9(3), 979-996.
  7. Martina Embong. (2021). Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas VIII Pada SMP Negeri 1 Suppa Melalui Layanan Bimbingan Sosial. Jurnal Kependidikan Media, 10(2), 105.
  8. Nurpratiwi, H. (2021). Membangun Karakter Siswa Indonesia Melalui Pendidikan Moral. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Vol. 8. No.1 (2021), 29-43.
  9. Roqib, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam; Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga dan Masyarakat. LKIS Pelangi Aksara.
  10. Septiana, WV, & Mahmud, I. (2019). Pengaruh disiplin dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar peserta didik di min 1 kota padang. Jurnal Tarbiyah al-awtad volume IX edisi 2, hal 163-177.
  11. Tan, P. (2022). Menyelaraskan Pendidikan Akademis dan Moral Dalam Membangun Masyarakat Berkarakter Unggul. Jurnal Suara Pengabdian 45, Vol.1, No.1 Maret 2022, 71-83. E-ISSN: 2964-6588; p-ISSN: 2963-7198.
  12. Wijaya, H. C. (2016). Ilmu Pendidikan Islam “Menuntun Arah Pendidikan Islam Indonesia”. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Full Text:
Article Info
Submitted: 2024-07-03
Published: 2024-11-18
Section: Articles
Article Statistics: 36 35
In Vol 5, No 2 (2024): Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam