Penggunaan Wondershare Quiz Creator Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab

Muhammad Haykal Rahman* -  Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI : 10.30863/awrq.v3i2.3074

Penelitian ini didasarkan pada lemahnya siswa dalam belajar bahasa Arab dan rendahnya minat siswa dalam belajar bahasa Arab. Hal tersebut terlihat dari nilai siswa yang kurang dari KKM yang ditetapkan sekolah yaitu 60. Wondershare Quiz Creator (WQC) merupakan media yang dapat digunakan sebagai media evaluasi yang interaktif media tersebut sudah banyak diteliti, namun belum ada yang secara khusus mengaitkan penggunaan WQC bagi tingkatan dasar. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penggunaan Wondershare Quiz Creator sebagai media evaluasi pembelajaran bahasa Arab pada tingkatan Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini tak hanya mengacu pada keberhasilan hasil belajar namun juga sebagai media dalam memotivasi siswa. Aplikasi WQC merupakan sarana yang dapat digunakan sebagai media evaluasi. Penelitian ini bertempat di MI Nurul Fatah Kabupaten Bogor dengan sebanyak 30 siswa sebagi partisipan. Metode yang dipakai berupa PTK (Penelitian Tindakan Kelas), Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik tes dan non-tes (wawancara, observasi dan angket). Dari hasil penelitian menggunakan 2 siklus didapati ketercapaian ketuntasan belajar sebesar 63,4% dan rata-rata nilai siswa 65,83% dari KKM yang ditetapkan sekolah sebesar 60%. Kendati demikian, pelaksanaannya masih ternilai kurang berhasil karena kendala-kendala yang timbul.

Keywords
Wondershare Quiz Creator, Media Evaluasi, Bahasa Arab
  1. Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2012.
  2. As’ari, D.R. “Pemanfaatan Wordershare Quiz Creator Dalam Pembuatan Soal-Soal Bahasa Arab.” Arabi : Journal of Arabic Studies 2, no. 1 (2017): 37–46.
  3. Azzuhri, M. “Metode Dan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis.” INSANIA ( Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan ), 2009, 348–445.
  4. Cahya Edi Setyawan, and Ahsan. “Arah Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab Abad 21.” Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam 9, no. 1 (2020): 55–82.
  5. Dafitri, H. “Pemanfaatan Wondershare Quiz Creator Dalam Tes Berbasis Komputer.” Query: Journal of Information Systems 1, no. 1 (2017): 1.
  6. Fadhlullah, A.K. “Wondershare Quiz Creator Berbasis Android Dalam Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS 2 MAN 1 Malang.” JPIPS : Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial 4, no. 2 (2018): 111–23.
  7. Hudri, Mawaddah, Asep Sopian, and Nunung Nursyamsiyah. “Implementasi Model Lagu Dalam Peningkatan Pemahaman Materi Bahasa Arab.” Al-Waraqoh 2, no. 2 (2021): 14–36. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/alwaraqah/article/view/2561.
  8. Mappanyompa, and Mustapa Ali. “URGENSI PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS VA MIN MALANG 2.” Ibtida’iy Jurnal 2, no. 2 (2017): 106–19.
  9. Utomo, D. W., & Kustijono, R. “Pengembangan Sistem Ujian Online Soal Pilihan Ganda Dengan Menggunakan Software Wondershare Quiz Creator.” Jurnal Inovasi Pendidikan (JIPF) 04, no. 03 (2015): 1–6.
  10. Yasmar, Renti. “Multimedia Interaktif Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Siswa Madrasah Aliyah.” Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab 1, no. 2 (2017): 199.
  11. Zulkifli, M. “Analisis Bentuk Evaluasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Mi. Al-Madrasah.” Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 2, no. 2 (2018): 125–43.

Full Text:
Article Info
Submitted: 2022-08-23
Published: 2022-12-30
Section: Articles
Article Statistics: 668 335
In Vol 3, No 2 (2022): Volume 3 No 2 Desember 2022