Ahammiyah Thariqah al Ghina'i li Tarqiyah Hifdz al Mufradah

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد إيجادة مفردات العربية التلاميذ الذين  قد تم تدريسهم بدون طريقة الغناء ومعرفة إجادة مفردات التلاميذ الذين تم تدريسهم من خلال طريقة الغناء، وكذلك لتحديد ىل استخدام طريقة الغناء مؤثر لترقية حفظ المفردات لدى طلبة الفصل الأول بالتعليم الدينية الرسمية للمستوى العليا  في معهد الجنيديّة الحديث بيروا بوني هذا الأسلوب البحثي ىو البحث قبل التجريبي باستخدام شبو تصميم التصميم التجريبي. المجموع الكل من هذه الدراسة ىو جميع تلاميذ الفصل الأول بالتعليم الدينية الرسمية للمستوى العليا  في معهد الجنيديّة الحديث بيروا بوني وكان عدد  فصول . أخذت العينة في هذه الدراسة بأخذ عينات متعمدة حيث أن الطبقة 15 طالبا يتكون من 200 ىم الدختارة هي لرموعة من الفصول مع اعتبارات معينة بحيث يأخذ الباحثة فصلين فئتين كأخذ عينة من الفصل   و التلاميذ ، شخصا15 الدراسي الأول (أ) كفئة تجريبية وطبقة (ب)  كفئة ضبطية مع عدد التلاميذ في الفصل شخصا.  ولتحقيق أهداف البحثة، استخدمت الباحثة أداة الاختبار. في إدارة البيانات 10 الفصل (ب) هو استخدمت تحليل البيانات الوصفية وتحليل البيانات الاستنتاجية. نتائج تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي لزيادة مفردات الطلاب دون تطبيق طريقة الغناء عالية.  وىي تستند إلى أعلى نسبة مئوية من القيمة .  يمكن ملاحظة أن طريقة الغناء فعالة في تحسين اىتمام الطلاب بالتعلم. تداعيات ىذه الدراسة، قتًح الباحث أنو من الضروري إجراء بحوث لشاثلة مع تطوير نهج أكثر تنوعا وتطوير الدزيد من البحوث مع لرموعة من أساليب التعلم الدختلفة في عملية التعلم في الددرسة.